2019高等教育国际论坛年会在兰州大学圆满落幕

  极速幸运牛牛新华网北京10月15日电(记者 王琦)日前,由中国高等教育学会主办的“2019高等教育国际论坛年会”在兰州大学闭幕。据了解,本次论坛年会邀请到来自24个国家的60多位外籍专家,及百余所国内高校的专家、学者,共计1400余人参会。

  “18年来,高等教育国际论坛年会在推动中国与世界高等教育的交流合作中作出了积极贡献,已经成为高等教育领域具有重要影响的学术盛会。”开幕式上,围绕推进“双一流”建设和加快建设高等教育强国,◆◁•教育部党组成员、副部长翁铁慧谈了三个方面的思考:一是明确目标定位,坚持初心使命;二是把握关键举措,坚定奋进前行;三是加强保障支撑,坚持科学治理。“要树立‘一盘棋’观念,引导‘双一流’建设高校和省市地区高水平大学相互促进共同发展,构建协调发展有序衔接建设体系。”

  兰州大学党委书记袁占亭在致辞中表示,探寻实现高等教育现代化的国际视野与中国经验,◆●△▼●推动东西部地区协同发展,推进教育现代化建设,是当前一项重大课题。★△◁◁▽▼在110年的办学历程中,兰州大学既扎根中国西部大地,又放眼全球,不断拓展开放办学格局。面向未来,兰州大学将坚持“三个主动”,更加主动地扎根甘肃大地、西部大地和中国大地,加快推进教育治理体系和治理能力现代化建设步伐,努力在国际高等教育和科技学术舞台上展示兰大形象、▪️•★贡献兰大力量。△★◇▽▼•

  “大数据、云计算、AI等新技术的发展正在不断重塑教育形态,知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革,要求高等教育必须加快实现现代化,进一步支撑和引领科学发展、社会进步和文化繁荣,▲●培养更多符合时代要求的高素质人才。”在发言中,袁占亭分享了自己对于“推进高等教育现代化”的理解,他认为,高等教育现代化离不开先进的高等教育理念和先进的管理经验的国际交流。◇•■★▼

  “我们推进高等教育现代化,必须以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,以全新的发展理念和教育思想指导高等教育现代化。必须放眼世界、融通中外,积极学习借鉴国际先进教育模式,积极吸收先进教育的实践经验,积极参与国家教育交流与合作。”袁占亭强调,对于中国的高等教育而言,还必须扎根中国、传承创新,从我国优秀教育传统中汲取营养,把“中国特色”注入学校建设之“魂”,彰显中国高校的民族特性、学术自觉和教育自信。

  袁占亭表示:“探寻实现高等教育现代化的国际视野与中国经验,推动东西部地区协同发展,推进教育现代化建设,无疑是摆在我们面前的重大课题。”

  中国科学院院士、兰州大学校长严纯华做专题报告,提出他对兰州大学如何以人才培养为抓手进行本科教育改革的思考。严纯华介绍,在本科教育上,兰大正在采取一系列措施,口▲=○▼以回归人才培养的根本任务,正从过去重视基础教育,逐渐转向基础教育、基础教学、基础研究并重。地域性的经济社会条件使兰大在很多方面的投入与发达地区相比还有差距。但严纯华说,兰大有一点不输于人:兰大的教师是全球化的,兰大的教育是具有国际视野的,兰大是在用父母之心、仁爱之心以及对社会的回报之心,来激励抚育更聪明的下一代。

  严纯华介绍,兰大2010年成立探索本科拔尖学生培养模式创新的荣誉学院萃英学院。2019高等教育国际论坛年会在兰州大学圆满落幕凝聚师资和实力,把一批爱学习、有潜质、未来可造就的学生汇聚在一起,就是从示范性的萃英学院做起的,并且将其理念、方法进行了实事求是、因地制宜的推广。在拔尖创新人才的培养上,兰大在完成教育部要求的基础上,在人文、工程、医学方面也有所铺垫,为当前“六卓越一拔尖”计划2.0版本的实施提供了基础。

  对学生而言,如何尽早让本科生学用结合,把实验室作为实践基地,严纯华介绍,这是兰大一直所追求的。他表示,让学生更多地拥有实践能力、拥有了解世界和社会的能力,是兰大在人才培养过程中着重在做的。他强调,教育的过程中不是一味的迁就学生,而是让他们严起来、紧起来,让他们累身不累心地学习。

  对教师来讲,如何让他们摆脱过去靠论文挣工分的方式,把精力转到教育教学上,严纯华介绍,兰大希望青年教师们进入学校后能建立自己的平台,夯实自己的科研和教学基础,因而不急于让他们上讲台,而是让他们从学徒开始融入到教学团队中。

  “学科建设在学校处于龙头地位,建设高水平大学必须突出学科导向。”中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波认为,学科建设须有选择性发展,有所为有所不为,关键要明确办学定位和办学特色相匹配的学科群,要压缩“平原”,多建“高峰”。

  “集中培养青年人才,不要一味论资排辈。”杜玉波说,高校对于优秀青年人才,要大胆使用,•☆■▲放手培养,给他们搭平台、压担子,让他们最大极限将能力释放出来。

  据了解,目前,甘肃共有普通高校49所,◇▲=○▼=△▲在校生规模近70万人,高等教育毛入学率达到37%,大众化水平逐步提高。甘肃建立了中央、省、市三级办学,以及公办民办并举、统筹协调管理的办学格局;形成了包括综合、理工、师范、农林、医学、财经、政法等门类较为齐全的办学体系。

  在加快高等教育事业发展的过程中,甘肃高等教育国际化水平也逐步提升。由兰州大学和46所中外高校发起的“一带一路”高校联盟,▲★-●联盟成员总数达到173个。

  主论坛上,多位来自国内外高校的知名专家围绕全球化与创新性学习、高等教育促进可持续发展、高等教育现代化的高质量要求与内涵、建设世界一流大学的实践与思考等相关议题做了研讨。本次论坛年会另设“世界高等教育现代化的新挑战与新趋势”“‘双一流’建设和‘双高计划’建设研究”“本科教育质量提升与新时代人才培养”“‘一带一路’沿线国家高等教育发展研究”四个分论坛,40余位国内外高等教育领域专家学者围绕主题展开相关研讨。论坛年会同期举办了“高等教育学第17届博士生论坛”,同时召开了博士生导师报告会。

  “高等教育国际论坛年会”迄今已经连续举办了19届。本次论坛年会由中国高等教育学会主办,•●甘肃省人民政府支持,兰州大学承办,甘肃省教育厅、北京师范大学教育学部高等教育研究院协办。

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